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浙江体彩6十1走势图:黄鹤楼送别 教学案

发布时间:2018-11-10
教学目标:
1。正确,流利,有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.文诗对照阅读,理解课文内容及诗句意思,体会诗人与朋友间依依惜别的深情。
教学重难点:
1. 诗文对照, 理解课文内容及诗句意思。
2. 通过朗读,表演等方式体会诗人与朋友间依依惜别的深情。
教学准备:课件、小黑板
教学设计
一、课前谈话
二、歌曲导入、朗读古诗
1、为了表示对同学们的感谢,老师给大家带来了一首非常好听的歌,想不想听?好,下面老师就把这首歌送给大家。听的时候,老师有个小小的建议:大家可以把眼睛闭上,一边欣赏,一边想象,看看你的眼前出现了怎样的画面。
2、播放歌曲《送别》。
3、听着歌曲,你的眼前出现了怎样的画面呢?
4、这是一首表达送别之情的歌曲,在我国古代,还有不少古诗是抒发送别之情的,你知道哪些吗?今天陈老师也给大家带来了一首,请同学们看大屏幕。
5、出示:古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
6、指名读、齐读
三、读题质疑、初读解疑
1、 同学们,送别是一艘小小的船,它载着满满的眷恋;送别是一杯酽酽的茶,让人慢慢地去品味。在这首送别诗的背后还有一个动人的故事。今天我们就一起来学习25课《黄鹤楼送别》
2、 齐读课题
3、 同学们,读了课题,你有什么问题想要提吗?(有时候提出问题比解决问题更重要)
4、 学生提问。(谁送谁、什么时间、什么环境、说了些什么)相机板书。
5、 那么怎样解决这些问题呢?你打算用什么方法解决?(读课文、合作讨论、向同学请教等)
6、 学生用自己的方发解决问题,交流。
四、品味课文、读中悟情
1、 同学们,传诵千古的诗篇被作者演绎成了一个动人的故事,黄鹤楼的景色在作者的笔下也熠熠生辉。下面,请同学们打开书,找出文中描写黄鹤楼景色的词语,读一读。
(1) 学生交流读(烟雾迷蒙、繁华似景、俯临长江、飞檐临空等)
(2) 优美的景色,诗人用亮丽的诗篇去描绘,画家用五彩的画笔去勾画,摄影师用神奇的镜头去捕捉今天,陈老师则要带大家到一段录相中去欣赏。
(3) 看完了录相,你能用自己的话描述一下黄鹤楼的景色吗?
(4) 相信大家现在会更加理解这些词语了,请大家再读一读。
2、 优美的景色令人神往,可是李白和孟浩然却无心欣赏。朝夕相处的兄弟,心心相通的朋友就要分别,他们有说不完的话,诉不完的情。下面就让我们先来看一看李白的话。
(1) 出示李白的话。请同学们自由地读一读李白的这段话,看看从这段话中你体会到了什么?(李白对孟浩然的敬仰和依依惜别之情)结合学生回答介绍孟浩然。
(2) 谁来读一读,读出那份敬仰和依依惜别之情。老师给他配乐。
(3) 读得非常好,下面我们一起来把李白的话读一读。
3、人生难得是欢聚,唯有别离多。李白的心情,孟浩然能不理解吗?但是他把这种眷恋深深地藏在心底,反而好言宽慰李白。我们一起来看看孟浩然说的话。
(1) 出示孟浩然说的话。请大家用自己喜欢的方式品味这段话,并用自己喜欢的方式展现自己的收获。(a.朗读  b..重点词句 c.体会到d背诵 等等)(相机解释“海内存知己,天涯若比邻”)
(2)  学生交流。    
(3) 现在,老师想做一回大诗人李白,打算从咱们五一班找一位同学做我的朋友孟浩然。谁愿意做我的朋友。

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