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排列三预测:《EXCEL中函数公式的运用》教学设计

发布时间:2018-11-10

3d开奖结果今天 www.nwpm.net 张宝玉

[课    题] 《excel中函数公式的运用》

[教    材]  海南出版社、三环出版社出版的《信息技术》七年级下册第二章第四节中第三个知识点的内容

[课    型]  新授课

[课    时]  1课时

[教材分析]

本节课的内容是函数和公式在excel中的使用,教材从实际生活中遇到的问题、需要入手,激励学生自主探究、自主学习。针对本课时在本课及本章的位置,以及学生学习excel的最终目的是为了解决生活中的实际问题,对数据求和这一节利用一课时进行专门的讲解。

[学生分析]

通过前面的学习,学生对excel数据输入、数据处理、单元格地址等都有了清晰的认识,掌握了其相关操作要领,为今天公式与函数的讲解打下了基础。学生通过独立探究、同学协作、交流等方式能很好的完成本课的学习任务?! ?/p>

[教学目标]

1、 知识与能力目标:

掌握公式输入的格式与计算、sum求和函数的使用

2.过程与方法目标:

注重培养学生的数据处理能力,教会学生收集数据、处理数据、分析数据的一般方法,将能力培养渗透到excel操作技能的教学中。

3、情感态度与价值观目标:——亲身体验excel强大的运用功能,提高学生的学习兴趣,通过系统学习,培养学生,严谨的求学态度和不断探究新知识的欲望。

[重点]   公式输入格式与计算、sum求和函数的使用

[难点]   公式输入格式与计算、sum求和函数的使用

 [教    法]   “任务驱动”教学法、演示法等?! ?/p>

 [教学资源]  

硬件准备:计算机网络教室。

软件准备:windowsxp操作系统、wordxx、多媒体网络教室软件   

素材准备:课件、视频、图片等素材?! ?/p>

[教学过程]

教学环节  

教 师 活 动

学生活动

设计意图

   

情  

景  

创  

设  

   

   

   

   

激  

发  

兴  

趣  

   

教师展示一段视频提问学生:你们知道发生了什么事情吗?

师:这些是xx年7月18日台风“威马逊”横扫翁田时留下的痕迹,然而灾难无情,人间有情,社会各界人士纷纷伸出了缓手。一车车的物资运到了翁田中学的校园。下面是所赠物资部分的清单,我们一起来看一看。

师:大家能否在1分钟之内算出各项物资的总量是多少?有人说,他能在20秒内把结果算出来,大家相信吗? 

    师:今天我们先一起来学习《excel中函数公式的运用》,再来告诉老师你们的答案。

  

(揭示课题:《excel中函数公式的运用》)

学生欣赏视频回答问题

学生表达自己的想法

  

通过创造情意,引出本节课的内容——excel中函数公式的运用  

   

   

   

 激发学生的学习兴趣  

   

   

   

   

   

自  

主  

探  

究  

  

   

   

   

      

   

合  

   

作  

   

学  

   

习  

    

   

   展示威马逊救灾捐赠物资表

任务一:输入公式计算大米的总量

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/gaozhongxinxijishujiaoan/498288.htm

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