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3d领袖吧:耳和听觉

发布时间:2018-11-10

3d开奖结果今天 www.nwpm.net                                第三节    耳和听觉

【设计意图】:通过模型或挂图,结合流程图,创设情景激发学生讨论交流的热情和学习兴趣,同时让学生自己去体验知识在实践中的运用,体现现代化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化,培养学生的探究能力和分析能力,引导学生在探究过程中寻找答案,获得知识;整个教学过程联系人类自身生活实际,突出了对知识的运用能力。

【教学目标】:

1.  了解耳的结构,知道耳的各个部分功能,能说出听觉的形成过程。

2、了解乐音的三个特性。

3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。

【方法与过程】通过参与听觉形成过程,然后和大家一起交流,进一步认识科学知识在实践中运用的重要性,尝试应用已知的科学结论去解决某些具体问题。

【情感态度与价值观】:通过对本节课知识学习,问题的探索,提高学生的探究意识,让学生树立健康的人应该多去关心别人,同时也要珍惜自己的健康。了解噪声对人类的危害性,树立起防止噪声污染的观念。

【教学重点、难点】:

耳的各个部分功能以及音调的决定因素。

【教学手段】师生共同参与、探索,通过各种实际例子,掌握有关听觉以及耳的各种知识

【教学过程设计】

教师活动

学生活动

设计意图

复习引入:

(1)声音是怎样产生的?

(2)声音是以什么方式向外传播的?

(3)声音在没有空气的宇宙空间能传播吗?

小结,然后提问:人是靠什么器官收听声音的?

生答:物体的振动产生

生答:声波

生答:不能

生答:耳

通过复习引入,形成对原有知识的迁移,同时也体现了教材中对知识的整合精神,使学生很自然的进入新课堂的学习。

2、讲述:那么耳是怎样听到声音的?这节课我们就研究这个问题。

讲述:耳所以能听到声音,是因为耳有能收听声音的构造。要知道耳是怎样听到声音的,首先要了解的构造。

  使用多媒体展示耳的构造图。

观察:耳的构造可以分为几部分?各部分有什么作用?它们分别是什么样的?

小结::耳可以分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳由耳廓和外耳道构成。中耳由鼓膜、听小骨,鼓室等部分构成,内耳由耳蜗,前庭,半规管等构成,耳蜗与连着大脑的位听神经相连。这些构造都与收听声音有关系。

指导学生认识耳各部分的功能

提示:当你想听的声音来自很远的地方、声音又比较小时。如果把手掌放在耳后,朝着发声的方向,就会听得比较清楚些。这可以启示我们推想耳廓有什么作用?

小结:耳廓具有收集声波的作用。

讲解:外耳道是声波进入中耳的通道。

猜一猜,鼓膜有什么作用?

演示:为了弄清鼓膜有什么作用,我们来做个实验。用一个纸筒作外耳道,在纸筒的一端蒙一块薄橡皮膜当作鼓膜,在橡皮膜上绷着一根细线,在线的中部拴一根火柴棍。对着镜子,在纸筒末蒙膜的一端,向着纸筒大声发“ b、p、m、f、d  t、n、l ”等声音,观察有什么现象?

小结:鼓膜非常薄,在声波的作用下可以相应地振动起来:声音高,振动得快;声音低,振动得慢;声音大,振动的范围大;声音小,振动的范围小。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/banianjiwulijiaoan/484702.htm

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