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    排列三预测:《村居》教学设计

    发布时间:2019-03-14
    【教学目标】
     ?。?、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
     ?。?、能说说诗句的意思,想象并说出这首诗描绘的景象。
     ?。?、通过古诗的学习,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,从中受到美的熏陶。
    【教学重点】领会诗句的内容,感悟诗句丰富内涵,从中受到美的熏陶。
    【教学用具】录音带,挂图等。
    【教学过程】
    一、复习导入
      师述:同学们,春天已经来到我们的身边了,你能用哪些词语或诗句来形容一下春天。
     ?。ㄉ杂伤得栊创禾斓拇视锘蚴洌?br>二、学习新课
      过渡:刚才同学们介绍了许多关于春天的词语,特别是许多诗人赞美春天的诗篇。
     ?。?、引入课文:
        今天,我们再来认识一位清代诗人,高鼎。
       ?。ò迨椋呵宕「叨Γ?br>    诗人高鼎用自己独到的眼光发现了春天里的一道独特的风景,于是写下了这样一首诗:
       ?。ǔ鍪荆?br>村居
    草长莺飞二月天,
    拂堤杨柳醉春烟。
    儿童散学归来早。
    忙趁东风放纸鸢。
     ?。?、初读学习课文:
        请同学们把这首诗认真读一读,看谁能很快地读熟。
       ?。ㄔ诙燎?,将“长”“鸢”的音、形讲一下)
      ?、拧⊙杂闪范?,把课文读通,读熟。
      ?、啤⊥阑ザ粒?br>     请你的同桌检验一下你究竟读得怎样了。
      ?、恰≈该粒?br>     议:他读得怎样?你想请那位同学和你一起读?
      ?、取∑攵?。
     ?。?、理解学习诗意:
      ?、拧∏胪前颜馐资俸煤枚烈欢?,你读着诗句,你读懂了些什么?
      ?、啤⊙杂伤底约憾炼牡胤?。
        ?。ㄗ?,词,句等皆可)
      ?、恰∧慊褂惺裁吹胤讲欢模?br>    ?。ǹ墒实背鍪竟彝及镏斫猓?br>     全班议一议,说一说。
      ?、取〈汗饷髅?,勾起了诗人的游兴,但诗人在此处却仅仅写了几种景物。
         春天里一定还有更多美丽的风景,下面让我们一起去看看美丽的春景。
        ?。ǔ鍪荆憾喾禾炀吧幕妫?br>  ?、伞∧憧戳苏庑┗嬗惺裁聪胨档??
        ?。ㄑ杂闪匪担?br>  ?、省〈禾焓侨绱说拿览雒匀?,让我们一起来读一读诗的前两句,读出这种美丽迷人。
         学生自由练读,指名读(议),齐读。
      ?、恕≡谡庋拇汗饫?,沐浴着和煦的春风,你有没有放过风筝,心情怎样?
        ?。ǹ炖?,喜悦)
      ?、獭∏肽忝嵌烈欢潦暮罅骄?,读出你的那种心情:
         指导朗读。
         自己读。
         指名读、议。
         齐读。
         让我们把这首诗一起记在脑海里,成为我们知识库里的一员。
        ?。ㄑ乘锌挝模?br>三、领悟诗情
      如果你也随着作者来到了这样的地方,你会听到些什么?看到些什么?闻到些什么?感受到什么?
     ?。?、学生自由练说。
     ?。?、指名说。
     ?。?、说写结合:
        还有许多同学想说,那就让我们的思绪流淌在笔尖,把你想说的话都写下来。
     ?。?、交流写作的内容。

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