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    三地跨度走势图带连线:(龙教版)三年级信息技术下册教案 我的卡通王国

    发布时间:2019-03-30
    我的卡通王国
    教学目标:
    1. 知识目标:
    会利用“粘贴自”的命令插入图片。
    2. 能力目标:
    学会利用“复制到”的命令保存图片。
    3. 情感目标:
    鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务,激发学生创新精神。逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力,逐步提高学生审美能力。
    教学准备
    硬件准备:多媒体教室。
    软件准备:windows98操作系统,画图程序。
    教学流程:
    (一)进入情境
    1. 将学生引入一定的问题情境,并提供必要的解决问题的工具。
    2. 灵活、新鲜的课堂引入是上好课的重要环节,引入要有趣、能一下子抓住学生的心。比如可以设计让学生们画的自画像,设计“猜猜这是谁”的环节。
    3. 让学生猜猜画面上的同学是谁。这样,学生的情绪就被调动起来,而且,能够很自然地引出:我们自己在画面上多孤单呀,要是能和好朋友在一起多好!从而进入新课的学习。
    (二)搭建支架,引导探索
    1. 先让学生观察一下这幅画,并让学生知道绘这幅画要用到的绘图工具,让学生选择合适的工具运用。练习过程中,让学生之间多些交流、配合。让学生形成一个个小小组。组内同学可以相互交流、相互合作来完成。
    2. 在学生画茶杯、画书包等素材时,完成素材的同时还可以帮助学生复习关于对文件进行保存的操作。教师还可以布置如下的任务:在画完成茶杯或面包之后,在保存的时候,体会一下保存、另存为、复制到的区别。
    (三)独立探索
    1. 学生对完成任务的兴趣高涨,在完成过程中,就涉及了对图片的选定、复制、粘贴、移动、改变大小和位置等多项操作,这些都为本课的教学作了良好的铺垫,这些方法、技巧在完成本课的任务时都用得上,而且教学非常自然、毫不生硬,前后也不重复,学生会通过若干课程的连续学习逐步发现,自己的本领越来越大,作品越来越生动有趣。
    2. 同时,画素材的过程中又把画图的种种工具串联了起来,哪种工具适合完成什么样的操作、哪种选项适合完成什么效果他们都会在实践中更加深入的领会。
    3. 在完成一幅作品的时候,教师应注意与美术课融合的问题。
    (四)协作学习
    1. 学生与学生之间,学生与教师之间可以协商讨论,教师到各小组中指导。
    2. 如果画得快的学生,要求他们充分发挥自己的想象力,继续在图上添加、修改,画上一些其它相关的事物。通过这些创意,能无形中增长了学生的动手绘画能力。想到什么,就能通过绘图工具绘出什么。
    (五)效果评价
    各小组拿出最好的作品,到全班同学面前评一评、比一比。
    (六)小结
    恰当的课堂教学评价可以激励学生不断进取。教师评价应以鼓励为主,指出不足时,应该用希望的语气,指导学生互相评价和自我评价的时候,也应该鼓励学生多看别人的优点并正视自己的不足。

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