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    排列五连线和值走势图:四年级英语上第一单元教案

    发布时间:2019-03-14
    unit one my classroom
    第一课时
     
    教学内容:a  let's learn  let's do  c let's sing
    教学目标:
    1. 能听懂、会说:what's in the classroom? aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
    2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light,
    3. 能听懂并能按照指令做事情。
    教学重点: 学习what's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。
    教学难点:
      1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
    2. 在回答"what's in the classroom?"时,注意单词复数的读音。
    教具准备:
      1. 教材相配套的教学课件[unit 1 let's learn/a]
      2. 教材相配套的教学录音带
      3. 教师自制的单词卡
    4.一张画有教室的大图
     
    教学过程:
     ?。ㄒ唬┤壬?、复习 (warm-up / revision)
      1. 教师播放第一册recycle 1单元中得"chant and find"部分,学生跟着录音一起说。
      2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:"what's in the picture?"让学生进行回答。picture一词由这里引出。
      3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
      4. 引导学生用以上单词做问答练习,如:what's in the bag? what's in the pencil-case ?
      5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:how many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:what's in the pencil-case? a ruler, two pencils…
     ?。ǘ┏氏中驴危╬resentation)
      1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:this is a classroom. what's in the classroom?
      2. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。
      3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom
      4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。[unit 1 let's learn/a]
      5. 让学生看着课件的画面回答:what's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。
      what's in the classroom?
      a board, two lights, many desks and chairs…
      当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:how many?引导学生说出:a board 或one board. two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
      6. 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。
      7 出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)
      8. 学生跟读并模仿let's learn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)
      9. 教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:there are many things in the classroom. what are they?
      10.让学生观看教学课件, 学习其它单词??纱右蜒У牡ゴ使傻叫碌ゴ?。

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