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    排列三的试机号及金码:地下森林断想

    发布时间:2018-11-10

    3d开奖结果今天 www.nwpm.net     【教学设计a】    创意说明:本文的阅读可以从文题人手,先弄清楚作者由地下森林想到了哪些内容,再启发思考引发作者产生这些联想的根源是什么。这样层层深入地追问思考,散文形散神聚的特点就把握住了。    教学步骤:    一、导语设计    初唐诗人宋之问有诗曰:“两岩天作带,万壑林披衣。秋菊迎霜序,春藤碍日晖。翳潭花似织,绿岭竹成圃?!闭馐资苄蜗蟮孛杌媪艘恢肿匀痪肮邸叵律?。在我国镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中,就有一座火山原始森林。这节课,我们将随张抗抗女士去那里看看。    二、感知文本    1.释题:断想即片断感想。    2.提出主问题,学生自主学习。    作者由地下森林想到了什么呢?请同学们自由地朗读课文。然后用“面对地下森林,作者想到……”的句式说说自己的发现。  3.交流读文所得。  面对地下森林,作者想到在遥远的年代这里也许是一片芬芳的草地,也许是一个肥美的湖沼。    面对地下森林,作者想到了亿万年前这里火山爆发,然后这里就成了没有生命没有颜色的地方。    面对地下森林,作者想到了风儿把山顶上岩石的表层化作泥土。又捎来了种子。    面对地下森林,作者想到灰黑的火山石变绿,悬崖上、山岭间又是一片郁郁葱葱。    面对地下森林,作者想到幽暗的峡谷因为阳光的不公和无情,依旧死气沉寂。    面对地下森林,作者想到长风、清泉终于理解了峡谷,伸出援助的手。    面对地下森林,作者想到山顶的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝们仗义行侠,送来了成千上百粒的种子。    面对地下森林,作者想到了在经过了几万年的努力与考验后,峡谷里终于成了现在的情形:柞木苍郁,松树成林。    面对地下森林,作者想到了这峡谷及地下的森林不抱怨阳光,不艳羡赞美之声,而是历尽磨难百折不挠地存活。    三、把握文脉    1.教师先小结学生上一环节的发言,再提出新的问题。    作者面对地下森林,思接千载,驰骋万里,想到了地下森林发生、发展过程中的种种意境,文章好像因此显得很琐碎零散,那么,在这看似宽泛零碎的内容里,有没有一种无形的东西在连缀?或者说引发作者产生这些片断感想的根源是什么?    2.学生再读课文,四个人一小组合作探讨。    3.集中交流。    作者想象的内容都在围绕一点进行,那就是对峡谷及地下森林顽强生命力的礼赞,对那些在黑暗中追求光明的地下的“种子”的礼赞。    4.教师点拨归纳:我们所思考的这两个问题正是反映抒情散文很鲜明的特点。抒情散文题材非常广泛,而且选材非常自由,材料的布排非常灵活,显出“散”的特点。但是抒情散文表面看很率意,其实“意在笔先”的写作规律支配着每篇成功的抒情散文的构思。这个“意”又使得文章凝练,虽形散却神聚。

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