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    浙江体彩6十1开奖结果:第五单元 工业文明的来临第一课 工商业的兴起 教案

    发布时间:2019-03-14

    3d开奖结果今天 www.nwpm.net 第五单元 工业文明的来临

    第一课 工商业的兴起

    第一课时 工厂从这里发展而来

    ●课程标准

    4-3 列举近代历史上的重要事件与人物,说明它(他)们在社会变革中的突出作用。

    4-5 综合多种因素,认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

    ●教学目标

    1. 通过观察、比较图文资料,了解手工工场的生产情况,知道手工工场的出现促使西欧工商业的兴起。

    2. 通过观察、思考,知道手工工场的出现给人类社会带来了很大的变化,人类社会从此开始向工业文明时代过渡。

    3. 尝试收集有关西欧与中国手工工场的某方面事例,分析说明手工工场的特点及其作用

    ●教学重点与难点分析

    教学重点: 能根据具体资料说出手工工场与手工作坊的不同,手工工场的特点及其作用;能说出工商业兴起后出现的新阶层及其他们产生的意义。

    教学难点: 通过教学,使学生能够面对新的情景,进行历史性的判断。

    ●教学过程

    一、导入:请学生读第五单元的单元篇章页,进行小组合作学习,派代表汇报小组合作中在单元篇章页的文字和图片中发现的信息。如:左图为新航路开辟时正在海上航行的一艘帆船,右上图为中国清朝的乾隆皇帝,右下图为拿破仑骑在战马上的英姿。教师再提纲挈领地从全球的视野整体把握14~18世纪是人类社会发生巨大变化的历史时期,工业文明兴起于欧洲,包括物质文明的“工商业的兴起”、精神文明的“冲破思想的牢笼”、 “世界开始走向整体”、政治文明的“资产阶级革命:新体制的创立”;中国在农耕文明的轨道上运行,达到相当高的水平,但面临巨大的挑战。教师再引导学生回忆上学期的学习内容,引入本课课题“我们上学期学习了人类社会的前两个历史阶段,是哪两个阶段?”(人类社会经历了漫长的史前时代、农耕文明时代。到14世纪,首先从西欧开始,人类社会开始进入了一个新的文明,即工业文明时代的探索阶段。这种探索是从工商业的兴起开始的)导入新课。

    新课教学

    二、手工作坊向手工工场的转变

    ●比一比:

    1、手工作坊主自己纺线织布,家里人帮忙;人手不够的时候,还会收一名学徒,或者请两名妇女来帮忙。

    2、手工工场阶段,买了200架织机,雇佣1000多名工人,按日付给工人工资,自己不再亲自参加生产,集中精力管理生产和销售产品。

    3、结合p4图5-1和5-2与材料说说手工作坊与手工工场相比有哪些区别?

     

    手工作坊

    手工工场

    所有者

     

     

    劳动者

     

     

    生产方式

     

     

    ①手工作坊学徒不领取工资,依附于师傅即作坊主;而手工工场的工人是人身独立的,靠出卖劳动力来换取工资。②作坊主进行全过程生产,手工工场主基本不参加生产劳动。③手工工场生产的效率高、产品质量好。最大不同是手工工场主与工人是雇佣与被雇佣的关系。这是资本主义的生产关系,它的出现预示着人类将进入一个新的时代。

    ●找一找:

    一屋宽且长,织机二百张,织工上百人,排列成长行,附近又一室,少女二百人,纱绩辛且勤……户外又一室,贫儿一百五,列坐捡细毛?!钟幸还闾?,五十修剪工……又有八十人,将呢加浆洗。染工八十人,齐将颜色施?!?p>从以上这首歌谣中,你能发现手工工场哪些特点?

    三、手工工场的特点(分工合作)新课 标第 一网

    本章链接:www.diyifanwen.com/jiaoan/banianjilishijiaoan/487933.htm

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